بررسی علاقه‌ دانشجویان دندان پزشکی قزوین نسبت به رشته‌ تحصیلی خود و ارزیابی محیط آموزشی (95-1394)

زمینه: داشتن علاقه و انگیزه نسبت به رشته تحصیلی شرط لازم برای موفقیت در آن رشته بوده و محیط آموزشی یکی از عوامل تأثیرگذار بر این علاقمندی است. هدف: این مطالعه با هدف بررسی میزان علاقمندی دانشجویان دندان ­پزشکی قزوین به رشته‌ دندان ­پزشکی و ارتباط آن با عوامل مربوط به محیط آموزشی انجام شد. مواد و روش ­ها: در این تحقیق تحلیلی، 96 دانشجوی ورودی 92-1389 در دانشکده‌ دندان­ پزشکی قزوین با استفاده از روش سرشماری انتخاب و با یک پرسش ­نامه با روایی و پایایی تأیید شده در مطالعات قبلی ارزیابی گردیدند. خصوصیات دموگرافیک، علاقمندی نسبت به رشته‌ تحصیلی و عوامل مربوط به محیط آموزشی توسط شرکت­ کنندگان تعیین و با اختصاص امتیازات از صفر تا 4 به پاسخ‌های شرکت ­کنندگان از آنالیز رگرسیون برای تعیین اثرات متغیرهای مختلف بر علاقمندی به رشته‌ تحصیلی و ارزیابی آن­ ها از محیط آموزشی استفاده شد. یافته‌ها: 56/4 درصد دانشجویان به رشته دندان ­پزشکی کاملاً علاقمند بودند. همچنین، 56/4 درصد معتقد بودند اساتید از روش‌های نوین در برنامه‌ آموزشی خود استفاده می کنند.  86/1 درصد دانشجویان میزان مشارکت خود را در اتخاذ تصمیمات مؤثر بر شرایط تحصیلی خود را کم­ می دانستند. متغیرهای جنس (0/023P<) و وضعیت بومی یا غیربومی دانشجویان (0/012P<) اثرات معنی‌داری در ارزیابی‌های آن ­ها از محیط آموزشی داشت. نتیجه­ گیری: در مجموع دانشجویان دندان­ پزشکی قزوین به رشته­ تحصیلی خود علاقمند بوده و محیط آموزشی دانشکده در حیطه­ های مختلف توانایی و قابلیت ­های مثبت و سازنده‌ای داشت.